Quelqu'un qui tente de se suicider à toujours de graves raisons qui sont de deux sortes.

Tout d'abord, les difficultés de la vie courante biensur mais pour qu'elles conduisent à un tel acte, elle sont génalement liées avec le passé qui resurgit. Le suicide a en effet pratiquement toujours des racines profondes dans le passé et le présent ne sert que de détonnateur.

La premiere question à se poser est de savoir qui on veux tuer réellement, ca peut etre le nul qu'il croit etre parce qui ne se croit pas aimble parce qu'on l'à jamais aimé.

Il faut donc se confier, comprendre et se défendre contre les injustices dont sont souvent victimes les personnes suicidaires

Quels conseils donneriez-vous aux parents ?

En tant que parent, on a parfois beaucoup de mal à voir avec analyse et distance les conduites de rupture de ses propres enfants. En revanche, on peut très bien voir chez les voisins ce qui ne va pas ! Il faut donc arriver à faciliter cet " effet de tiers ". Aussi, quand on est parent d'adolescents, c'est bien de lire quelques ouvrages sur l'adolescence. C'est encore mieux de pouvoir en parler avec d'autres parents ou des professionnels en charge d'adolescents, pour bien comprendre la différence entre des conduites normales, avec leur degré de provocations, de revendications, et des conduites de rupture. C'est une histoire de mesure et d'appréciation et, pour cela, il faut pouvoir parler avec d'autres parents. Aussi, quand on est parent, c'est bien de lire quelques ouvrages sur l'adolescence.


La prévention dans ce domaine est-elle efficace ?

C'est très important pour les ados de savoir qui ils sont, comment on les voit, quelle place on leur donne, jusqu'où ils peuvent aller, à partir de quel stade ils ne peuvent pas faire n'importe quoi. Tout ce qui facilite, favorise et vient consolider la notion d'identité, de respect de soi, de l'autre, la définition des limites, des repères, des balises sont des axes de prévention. C'est vraiment une responsabilité collective que l'on doit avoir aussi bien dans les écoles, dans la rue, que sur Internet. Il faut définir des champs d'évolution de manière que les jeunes ne se sentent ni trop enfermés dans leurs capacité de bouger, ni trop lâchés et livrés à eux-mêmes.